Diagnoza
Spis treści
Najważniejsze informacje - Profil Psychoedukacyjny PEP-R Erica Schoplera
Do badania dzieci wykorzystujemy Profil Psychoedukacyjny PEP-R Erica Schoplera przeznaczony dla dzieci od 6 miesiąca do 7 roku życia lub dla dzieci do 9 roku życia z deficytami rozwojowymi. Pozwala on ocenić poziom funkcjonowania dziecka w normie wiekowej, z zaburzeniami rozwoju, z autyzmem czy zaburzeniami w komunikacji. W badaniu dziecka starszego, do 12 roku życia, PEP-R może dostarczy przydatnych informacji w przypadku, gdy niektóre funkcje rozwojowe dziecka są poniżej poziomu pierwszej klasy.
Profil ocenia rozwój dziecka w zakresie 7 sfer funkcjonowania:
• naśladownictwo
• percepcja
• motoryka mała
• motoryka duża
• koordynacja wzrokowo-ruchowa
• funkcje poznawcze
• komunikacja/mowa czynna
Profil ocenia również zachowania dziecka w 4 sferach:
• reakcje na bodźce
• reakcje emocjonalne
• zabawa i zainteresowanie przedmiotami
• deficyty mowy.
W ramach diagnozy rodzic otrzymuje na piśmie wyniki badania:
- wykres poziomu rozwoju poszczególnych sfer w odniesieniu do norm wiekowych z określeniem sfery najbliższego rozwoju dziecka,
- zestaw zadań, które zostały wykonane przez dziecko i poziom ich wykonania (informację czy zadanie zostało zaliczone, czy zostało wykonane na poziomie obiecującym, czy niezaliczone,)
- wnioski (mocne i słabsze strony dziecka, określenie poziomu deficytu dziecka w poszczególnych sferach rozwoju),
- zalecenia do dalszej pracy z dzieckiem.
Przebieg procesu diagnostycznego:
I WIZYTA - WYWIAD Z RODZICAMI/OPIEKUNAMI
Pierwsze spotkanie odbywa się bez dziecka, tylko z rodzicami/opiekunami.
Jest to wywiad diagnostyczny, który przeprowadza osoba diagnozująca (psycholog lub pedagog, lub oboje). Zbiera on informacje dotyczące rozwoju i zachowania dziecka we wszystkich sferach, analizuje dokumentację dziecka.
Jak przygotować się na pierwszą wizytę
Należy przynieść ze sobą całą dostępną dokumentację dziecka: książeczkę zdrowia, dokumentację medyczną, psychologiczną, pedagogiczną, opinie, orzeczenia.
Czas trwania 1 wizyty: ok. 60 minut
II WIZYTA - WIZYTA Z DZIECKIEM (na tym etapie badania czasami niezbędne są 2 wizyty)
Badanie dziecka - dziecko wykonuje różne zadania w zakresie wszystkich badanych sfer rozwoju. Odbywa się również obserwacja zachowania dziecka w swobodnych sytuacjach zadaniowych.
Czas trwania: 90-120 min. w zależności od wieku i możliwości dziecka.
OSTATNIA WIZYTA - PRZEKAZANIE I OMÓWIENIE DIAGNOZY I ZALECEŃ
Jest to ostatnia wizyta i przychodzi na nią tylko rodzic/opiekun bez dziecka.
Podczas spotkania osoba diagnozująca przekazuje wyniki badań na piśmie, rozpoznanie i zalecenia do dalszej pracy i terapii. Jest to czas na wszelkie pytania i wątpliwości.
W procesie diagnozy dysleksji rozwojowej niezmiernie ważna jest ocena efektów udokumentowanej pracy terapeutycznej (korekcyjno-kompensacyjnej, dydaktyczno-wyrównawczej, pracy samokształceniowej w domu).
